Делови часа
4. 4. Завршни део часа
Након уводног и централног дела часа, логичан след је и да дефинишемо ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА. Врло често се у пракси, завршетак часа запоставља или се њему не придаје довољно значаја због неадекватно испланиране артикулације часа.
Наглашавамо: Активности које се спроводе у завршном делу часа су део континуираног процеса(само) евалуације. Не завршавају се на једном часу већ их је неопходно спроводити стално и у континуитету.
Које, заправо, активности запажамо у овом сегменту часа?
Наставник
o жели да провери савладаност наставног садржаја
o да исправи пропусте уколико их је било
o да наложи и упути на даљи рад (домаћи задатак)
o да изврши процену код ученика о степену:
o заинтересованости за тему
o усвојеног гарадива
o о начину предавања наставника
o о њиховој процени типа : шта сам сазнао на часу,шта сам желео да сазнам и шта знамо обрађеној теми
o да ли су наставни садржаји примерени свим ученицима (усклађени и ученицима са посебним потребама –талентовани ученици,са сметњама у развоју…)
o треба да процени о квалитет свог односа са ученицима:да ли је успео да одржи контролу за време часа, да ли је био мотиватор и колико и како је пружао помоћ ученицима
o Процењује своје знање, вештине и ставове
Ученик
o у завршном делу резимира стечено знање
o процењује стечено знање
o добија јасна упутства : шта даље и како….
o добио је повратну информацију о теми коју су обрађивали или је добио препоруку где може добити релевантне податке
o извршио је своју самопроцену нивоа знања,вештина
o проценио је личност наставника
o ... и свој однос и положај у групи…….
Из свега наведеног, завршном делу часа се даје велика предност, а основним дидактичким принципима о структури наставног часа, време које се издваја за реализацију је 5-15 мин.