Педагошки саветник - Иван Зарков

Наставна јединица: Аорист

Исход (оперативни план):  ученик препознаје глаголска времена и употребљава их у складу са нормом;

Операционализовани исходи (дневна припрема): 

- разликује аорист од других глаголских облика на једноставнијим примерима

- правилно употребљава аорист помоћних глагола 

- самостално препознаје аорист у датом тексту 

- објашњава начин грађења аориста; наводи наставке за грађење

- тумачи стилску функцију аориста у књижевном делу 

   У наведеном примеру предвиђени су исходи за различите нивое образовних постигнућа. Прва два исхода требало би да достигну скоро сви ученици (основни ниво), трећи исход већина ученика (средњи ниво), а последња два исхода предвиђена су за ученике који достижу напредни ниво. Заступљени су исходи који подразумевају различите когнитивне нивое; разумевање, памћење, примена, тумачење (процена).